ЛЮДМИЛА
МАНЦУРОВА

Психолог, преподаватель психологии
Образование:
▪ 2009 г. - Академия Социально-экономического развития, г. Москва. Факультет: Психологии.
Опыт работы:
▪ 2011-2017 гг. ГБУ г. Москвы Центр социальной помощи семье и детям Хамовники. В должности специалиста по социальной работе в отделении социального патронажа семьи.
▪ 2005-2009 гг. климатическая компания. Менеджер по подбору персонала. Адаптация персонала, нематериальная мотивация.
▪ с 2020 по н/в - педагог речевой команды «Планета Речи» в АНО Инклюзивный центр «Сотри Границы»
Семейное положение:
замужем, трое детей

Стаж работы по специальности с 2009 г.

Профессиональные интересы:
▪ Аналитическая и когнитивно-поведенческая психотерапия.
▪ Индивидуальное психологическое консультирование взрослых и подростков, семейное консультирование, терапия в группе.
Дополнительное образование:
▪ 2009г. «Центр Нейро–Лингвистического программирования в образовании» НЛП Практик
▪ 2011г. Городской психолого-педагогический университет программа повышения квалификации «Социально правовая защита воспитанников интернатных учреждений.
▪ 2011г. Городской психолого-педагогический университет программа повышения квалификации «Тьюторское сопровождение семей и детей с РАС»
▪ 2011г. «Тренинговый центр Универсал» Эриксоновский гипноз
▪ 2011г. «Oxford Brookes University» прошла программу укрепления семьи (Крепкая семья) .
▪ 2012 «Городской психолого-педагогический университет программа» повышения квалификации «Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома».

▪ 2021г «АНДПО Институт Современного образования» прошла профессиональную переподготовку «Основы тьюторской деятельности в образовательной организации в условиях реализации профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (с присвоением квалификации «Специалист в области воспитания (тьютор)»)»
▪ 2022г. АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
"Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста"