ТАТЬЯНА
ПЛЮХИНА
Логопед
Образование:
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
Бакалавр Психолого-педагогическое образование 2017г
Магистр Специальное (дефектологическое) образование 2020г
Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Теория и практика образования в дошкольной программе» 2018г
Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедия» 2017г
Бакалавр Психолого-педагогическое образование 2017г
Магистр Специальное (дефектологическое) образование 2020г
Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Теория и практика образования в дошкольной программе» 2018г
Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедия» 2017г
Опыт работы:
▪ 2019-2020 г. частный детский сад MAXI KIDS, должность воспитатель.
▪с 2020 по н/в - педагог речевой команды «Планета Речи» в АНО Инклюзивный центр «Сотри Границы»
▪с 2020 по н/в - педагог речевой команды «Планета Речи» в АНО Инклюзивный центр «Сотри Границы»
Семейное положение:
замужем
Стаж работы по специальности с 2017 г.
Профессиональные интересы:
Развитие речи детей по средствам новых технологий, приёмов, практик. Взаимодействие с другими специалистами для более эффективной коррекции в работе с ребёнком. Разработка и изготовление авторских дидактических пособий для детей.
Дополнительное образование:
- Курс «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии»
- Логопед в частном клубе, как начать работы с новым учеником. Первая встреча. Обследование. Артикуляционная гимнастика. Взаимодействие с родителями.
- Неговорящие дети. Методика коррекционного воздействия. Приёмы работы.
- Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы учителя логопеда ДОУ
- Диагностический этап учителя-логопеда ДОУ
- Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ
- Основные принципы коррекции дислексии
- Алалия. Симптоматика. Коррекция
- Игры на запуск речи.
- Логопед в частном клубе, как начать работы с новым учеником. Первая встреча. Обследование. Артикуляционная гимнастика. Взаимодействие с родителями.
- Неговорящие дети. Методика коррекционного воздействия. Приёмы работы.
- Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы учителя логопеда ДОУ
- Диагностический этап учителя-логопеда ДОУ
- Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ
- Основные принципы коррекции дислексии
- Алалия. Симптоматика. Коррекция
- Игры на запуск речи.
Достижения:
Публикация в журнале «Особенности представления старших дошкольников о себе». Электронный журнал «Молодѐжная наука: тенденции развития» 2017. № 3. ISSN: (online)
Публикация в журнале «Исследование речевого развития у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и пути преодоления данного нарушения». MODERN SCIENCE International scientific journal № 06(1), 2019. Founder and publisher: «Strategic Studies Institute» LLC.
Публикация в сборнике: Ребёнок – дошкольник в современном образовательном пространстве. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семёнова – Тян – Шанского, 2017. – 190с. Материалы межвузовской студенческой научно – практической конференции 19 мая 2017 год. Липецк. Статья «Специфика представлений старших дошкольников о себе».
I Международный конкурс курсовых и выпускных квалификационных работ в области педагогики и психологии «Инновации XXI века» г. Ставрополь 19 августа 2017 г. – Диплом II степени за выпускную квалификационную работу «Специфика представлений о себе старших дошкольников».
VМежвузовская студенческая олимпиада по номинации «Теория и технологии дошкольного обучения» г.Орёл 2017г. - Диплом II степени.
Публикация в журнале «Исследование речевого развития у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и пути преодоления данного нарушения». MODERN SCIENCE International scientific journal № 06(1), 2019. Founder and publisher: «Strategic Studies Institute» LLC.
Публикация в сборнике: Ребёнок – дошкольник в современном образовательном пространстве. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семёнова – Тян – Шанского, 2017. – 190с. Материалы межвузовской студенческой научно – практической конференции 19 мая 2017 год. Липецк. Статья «Специфика представлений старших дошкольников о себе».
I Международный конкурс курсовых и выпускных квалификационных работ в области педагогики и психологии «Инновации XXI века» г. Ставрополь 19 августа 2017 г. – Диплом II степени за выпускную квалификационную работу «Специфика представлений о себе старших дошкольников».
VМежвузовская студенческая олимпиада по номинации «Теория и технологии дошкольного обучения» г.Орёл 2017г. - Диплом II степени.
О главном
Как проходит первичная консультация у Татьяны:
1
знакомство с ребёнком
Мы беседуем, налаживаем контакт. Я получаю первичное представление о состоянии речи ребёнка из беседы и игры с ребёнком.
2
непосредственно обследование
Проводится с помощью специальных методик. Изучаю все стороны речи ребёнка: звукопроизношение, различение звуков речи на слух, состояние лексики (словарный запас), грамматического строя речи и связной речи (умение строить предложения и рассказы)
3
сбор анамнестических данных
Если есть заключения невролога, педиатра или других врачей о каких-либо особенностях здоровья ребёнка. Так же говорим с мамой об особенностях протекания беременности, родов и раннего развития ребёнка.
4
даю логопедическое заключение
и кратко рассказываю о возможном плане работы с ребёнком.
Что может понадобиться для логопедических занятий:
01.
Тетрадь в клетку 48 листов
Для записи домашних заданий для дошкольников.
02.
Для школьников
Для школьников тетрадь в косую линейку и крупную клетку, карандаши и ручки.
!
Важно, чтобы ручкой ребёнку было удобно писать
#
Выполнение заданий строго обязательно!
От этого напрямую зависит результативность и продолжительность работы.