Мы не боремся со следствиями и не «ставим звуки» наугад. Сначала находим весь набор причин, по которым ребёнку сложно, оцениваем их важность и строим индивидуальный коррекционный маршрут — понятный план, по которому слаженно идёт вся команда. Так прогресс приходит быстрее, а семья наконец видит, что и зачем происходит.
Многие центры дают «занятие ради занятия». Мы отвечаем за прогресс: каждый шаг измерим, объясним и встроен в общую логику развития ребёнка.
Глубокая диагностика показывает, что на самом деле тормозит развитие — и мы работаем именно с этим.
Маршрут выстроен по приоритетам, поэтому дефициты восполняются быстрее, а вы видите динамику, а не топтание на месте.
Логопед, нейропсихолог, дефектолог и психолог обсуждают ребёнка вместе — без противоречивых рекомендаций.
Применяем подходы с подтверждённой эффективностью — без «модных» практик, которые тратят ваше время и деньги.
Темп и нагрузка под состояние ребёнка; родитель — часть процесса, а не наблюдатель в коридоре.
Вы знаете цели, сроки и следующий шаг — и при необходимости получаете заключение для сада или школы.
В процессе участвуют ребёнок, семья, врачи, коррекционные педагоги и образовательные учреждения. Маршрут учитывает интересы и вовлечённость всех сторон.
Понимаем, с каким нарушением имеем дело, кто из специалистов нужен и как может помочь семья.
Первичное обследование у профильных специалистов: логопеда, нейропсихолога, дефектолога, психолога.
Команда определяет приоритеты и формирует план занятий с понятными целями и сроками.
Прогресс регулярно обсуждается и корректируется — маршрут живой, а не зафиксированный однажды.
Прогресс каждого ребёнка обсуждают и моделируют диагност и ведущие специалисты вместе. Ниже — основные направления коррекционной работы.
Постановка звуков, запуск речи, работа с заиканием и общим недоразвитием речи. Логопедический массаж и современные методики.
Работа с памятью, вниманием, восприятием и мышлением через двигательные и сенсорные задания. Метод замещающего онтогенеза, сенсорная интеграция.
Аутизм и РАС, генетические и ментальные нарушения, СДВГ. Подбираем материал, который ребёнок не только усвоит, но и применит в жизни.
АФК учитывает индивидуальные особенности детей с ОВЗ и помогает справляться с двигательными трудностями.
АВА-терапия, Денверская модель раннего вмешательства, альтернативная коммуникация (PECS, Макатон), КПТ.
Консультирование детей и взрослых, диагностика по тесту Векслера, психологическая поддержка семьи.
Один на один со специалистом — максимальная концентрация на целях конкретного ребёнка.
Коммуникация и социализация в безопасной среде сверстников — через игру и социальные истории.
Начните с консультации. Мы поможем понять ситуацию и предложим первый шаг — без спешки и давления.
Наш лендинг: подробнее о логопедии, нейропсихологии и запуске речи, примеры работ и запись на диагностику.
