Закончила Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, дефектологический факультет в 2014г.
Опыт работы:
▪ 2014-2018г. – частная практика ▪ с 2018 по н/в педагог педагог речевой команды «Планета Речи» в АНО Инклюзивный центр «Сотри Границы»
Семейное положение:
замужем, трое детей
Стаж работы по специальности с 2014 г.
Дополнительное образование:
повышение квалификации по направлениям ▪ нейропсихология, кинезиология, сенсорная интеграция ▪ работа с детьми с отклонениями в развитии ▪ работа с фобиями, навязчивостями, травмами.
Мы беседуем, налаживаем контакт. Я получаю первичное представление о состоянии речи ребёнка из беседы и игры с ребёнком.
2
непосредственно обследование
Проводится с помощью специальных методик. Изучаю все стороны речи ребёнка: звукопроизношение, различение звуков речи на слух, состояние лексики (словарный запас), грамматического строя речи и связной речи (умение строить предложения и рассказы)
3
сбор анамнестических данных
Если есть заключения невролога, педиатра или других врачей о каких-либо особенностях здоровья ребёнка. Так же говорим с мамой об особенностях протекания беременности, родов и раннего развития ребёнка.
4
даю логопедическое заключение
и кратко рассказываю о возможном плане работы с ребёнком.
Что может понадобиться для логопедических занятий:
01.
Тетрадь в клетку 48 листов
Для записи домашних заданий для дошкольников.
02.
Для школьников
Для школьников тетрадь в косую линейку и крупную клетку, карандаши и ручки.
!
Важно, чтобы ручкой ребёнку было удобно писать
#
Выполнение заданий строго обязательно!
От этого напрямую зависит результативность и продолжительность работы.