Светлана Романченко
Поведенческий специалист · когнитивно-поведенческий терапист (КПТ) · дефектолог · в команде с 2021
Член ассоциации когнитивно-поведенческих терапевтов, куратор поведенческих программ Интегративной школы. РЭУ им. Плеханова; переподготовка «Нейродефектолог» (ЦИПР, 2021), «Прикладной анализ поведения» с квалификацией «Практикующий психолог» (2022), курс КПТ детей и подростков (10 модулей, 2023).
- Нежелательное поведение у детей с РАС по программе прикладного анализа поведения
- Тревожно-фобические расстройства, ОКР, СДВГ, ЗПРР, оппозиционно-вызывающие расстройства
- Навыки социального взаимодействия, учебное поведение, академические навыки
Анна Степанова
Игровой педагог · поведенческий специалист · специалист по Денверской модели раннего вмешательства · в команде с 2020
Работа с детьми раннего возраста с коммуникативными и поведенческими сложностями. Применяет основы Денверской модели раннего вмешательства и прикладного анализа поведения.
Карина Кучера
Учитель-логопед · мануальный логопед · в команде с 2018
МГГУ им. Шолохова, дефектологический факультет (2014). Частная практика с 2014 года. Повышение квалификации: нейропсихология, кинезиология, сенсорная интеграция; работа с детьми с отклонениями в развитии; работа с фобиями, навязчивостями, травмами.
- Запуск речи, ОНР, постановка звукопроизношения
- Интегративные техники: прикладная кинезиология, мануальные техники в нейрологопедии
Евгения Цуканова
Учитель-логопед · специальный психолог · нейропсихолог · в команде с 2018
МПГУ, дефектологический факультет, отделение логопедии (2010). Учитель-логопед в ГОУ СОШ №888 (2008–2010) и АНО Школа «Президент» (2010–2018).
- Коррекция устной и письменной речи у дошкольников и младших школьников
- Развитие речи у детей с РАС, сенсорная интеграция для детей с ОВЗ
- Нейропсихологический подход к трудностям обучения, игровая логопедия
Татьяна Черешнева
Учитель-логопед · дефектолог · олигофренопедагог · специальный психолог · в команде с 2017
Стаж по специальности с 1994 года. МГОПУ, дефектологический факультет, отделение олигофренопедагогики (1998). Школа-интернат №20 для детей с ДЦП (1994–2001), учитель-логопед в детских садах Москвы и Видного (2001–2013), частная практика с 2013.
- Диагностика психоречевого развития, раннее выявление проблем в развитии
- Коррекция дисграфии и дислексии, развитие коммуникативной и познавательной сферы
- Помощь детям с особыми образовательными потребностями, консультации родителей
Татьяна Плюхина
Логопед · в команде с 2020
Елецкий госуниверситет им. Бунина: бакалавр психолого-педагогического образования (2017), магистр специального (дефектологического) образования (2020). Курсы: логопедический и зондовый массаж при дизартрии, работа с неговорящими детьми, коррекция дислексии, алалия, игры на запуск речи. Публикации в научных журналах, дипломы конкурсов ВКР.
Фёдор Филатов
Поведенческий терапевт · педагог-дефектолог (РАС, НОДА) · специалист по альтернативной коммуникации · в команде с 2018
ПСТГУ, «Социальная работа» (профиль — дети с инвалидностью). В коррекционной педагогике с 2016 года. Переподготовка: педагог по работе с детьми с РАС и с НОДА (2019); прикладной анализ поведения (2020); Денверская модель раннего вмешательства (СПб ИРАВ, 2021); система PECS (2021).
- Коррекция проблемного поведения, формирование и обобщение навыков
- Игровые методы и двигательная терапия, консультации родителей
- Соавтор обучающего курса для родителей, спикер открытых семинаров
Алексей Потапов
Специалист по двигательной коррекции · в команде с 2019
Работа с двигательной сферой детей раннего возраста; программы реабилитации, двигательные и сенсорные методы коррекции.
Елена Гайдукова
Администратор клиентской поддержки
Помогала родителям и педагогам в организационных вопросах: запись, расписание, учёт занятий и абонементов.
Елена Аверьянова
Нейропсихолог
Нейропсихологическая диагностика и коррекция высших психических функций у детей.
Другие специалисты
Ирина Самохина — массажист. Детский массаж в составе коррекционных маршрутов.
Мария Бехтина — детский художник. Творческие занятия и художественная мастерская для детей.
Валерия Сухарева — логопед. Постановка звуков и развитие речи у дошкольников.
Анна Горн — логопед. Коррекция звукопроизношения и общее речевое развитие.
Юлия Евлампиева (Пчелинцева) — педагог по скорочтению по методу «Словолодочки». Обучение чтению дошкольников и младших школьников.
Екатерина Онищенко — АВА-специалист. Прикладной анализ поведения, формирование навыков у детей с РАС.
Тинатин Насирова — психолог. Консультирование детей и родителей.
Александра Белостоцкая — логопед. Коррекция звукопроизношения и развитие речи у детей.
Камила Ярославцева — дефектолог. Коррекционные занятия с детьми с особенностями развития.
Анна Сивачева — взрослый психолог, арома-терапевт. Консультирование взрослых и родителей.
Ирина Глебова — логопед. Коррекция звукопроизношения и развитие речи у детей.
Анна Филатова — педагог начальных классов. Занятия с детьми младшего школьного возраста.
Ольга Вавилова — детский психолог. Психологическая помощь детям и родителям.
Алла Буркова — нейропсихолог. Нейропсихологическая диагностика и коррекция у детей.
Вера Моторная — логопед. Коррекция речевых нарушений у детей.
Ксения Рогачева — логопед, в команде 2017–2020. Коррекция речевых нарушений у детей.